Tożsamość i niepewność. Pomiędzy standardami a personalizacją: jak pogodzić standardy i indywidualne podejście do pacjenta?

II SESJA WARSZTATOWA

Lęk przeżywany „na wolności” we wczesnej dorosłości – kiedy terapia grupowa może być skuteczniejsza niż indywidualna?

lek. Katarzyna Wójcicka

Prelegent

Organizator

mgr Natalia Mróz

Prelegent

Focus & Calm- VR w ADHD. W trakcie warsztatu praca z goglami

Zespół IPiN

Prelegent

Terapia schematu

mgr Dominika Balachowska

Prelegent

Przymierze terapeutyczne

mgr Piotr Kasprzak

Prelegent

„Pamiętam, zaczynam, wycinam” – literatura jako impuls twórczy i terapeutyczny

lek. Łukasz Szostakiewicz

Prelegent

mgr Anna Wyszkowska

Prelegent

„Pamiętam, zaczynam, wycinam” – literatura jako impuls twórczy i terapeutyczny

Celem warsztatu jest zapoznanie uczestników z formą pracy terapeutycznej opartej na literaturze, wykorzystującej propozycje wywiedzione z doświadczeń prowadzącej z różnymi grupami młodzieży i dorosłych. Warsztat łączy kilka różnych sposobów pracy z tekstem, które otwierają uczestników na własną kreatywność, emocje i narrację. Spotkanie rozpoczyna się od zestawu pierwszych zdań literackich – krótkich, lecz niezwykle silnych impulsów wyobraźni, pozwalających przyjrzeć się temu, jak rodzi się ciekawość, napięcie lub emocjonalny rezonans. Następnie uczestnicy przechodzą do poetyki kolażu inspirowanej twórczością Herty Müller, traktując słowa jako tworzywo, z którego można budować nowe sensy, obrazy i metafory. Ostatnim etapem jest praca z rytmem „pamiętam…” Joe Brainarda, który otwiera dostęp do osobistych wspomnień i pozwala dotknąć subtelnych warstw doświadczenia. Proponowana forma wyrasta z praktyki warsztatów literacko-terapeutycznych prowadzonych na Oddziałach Dziennych Gdańskiego Centrum Zdrowia – zarówno dla młodzieży, jak i dla dorosłych – oraz w Hostelu Terapeutycznym dla młodzieży w Otwocku Mazowieckiego Centrum Neuropsychiatrii. Doświadczenie tej pracy pokazuje, jak literatura może stać się delikatnym, nienarzucającym narzędziem wspierającym proces mówienia o sobie, regulacji emocji i wzmacniania własnego głosu. Warsztat ukazuje literaturę nie jako materiał do analizy, lecz jako żywy impuls twórczy i przestrzeń bezpiecznego eksperymentu.

lek. Łukasz Szostakiewicz

Prelegent

mgr Anna Wyszkowska

Prelegent

Diagnoza różnicowa FASD

dr n. hum. Maria Weker

Prelegent

Najlepsze w byciu statystykiem jest to, że możesz się bawić u wszystkich na podwórku...

mgr matematyki, dr n. hum. Anna Krempa-Kowalewska

Prelegent

Wykorzystanie cyfrowego awatara w terapii anoreksji

mgr Katarzyna Goraj-Kubicka

Prelegent

Zmiany w psychiatrii dziecięcej na przestrzeni lat a współczesne rozumienie zaburzeń

dr n. med. Maria Marta Kaczyńska Haładyj

Prelegent

dr n. med. Agnieszka Jarząbek-Cudo

Prelegent

Zmiany w psychiatrii dziecięcej na przestrzeni lat a współczesne rozumienie zaburzeń

Serdecznie zapraszamy na warsztat składający się z części teoretycznej i praktycznej. W części teoretycznej przedstawimy, jak zmieniała się psychiatria dziecięca w klasyfikacjach jak również jak zmieniał się profil pacjentów hospitalizowanych w oddziałach stacjonarnych na przestrzeni lat. Przedstawimy także jak zmieniał się rozumienie przyczyn zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży i jakie to niosło za sobą implikacje kliniczne. W części praktycznej poprowadzimy dyskusję na temat dobrej i skutecznej praktyki lekarskiej w diagnozowaniu zaburzeń ze spektrum autyzmu i postępowaniu w wybranych zaburzeniach współistniejących.

dr n. med. Maria Marta Kaczyńska Haładyj

Prelegent

dr n. med. Agnieszka Jarząbek-Cudo

Prelegent

Kiedy narzędzie nie widzi pacjenta - maskowanie autystyczne w praktyce klinicznej

dr h. społ. Agnieszka Siedler

Lęk przeżywany „na wolności” we wczesnej dorosłości – kiedy terapia grupowa może być skuteczniejsza niż indywidualna?

lek. Katarzyna Wójcicka

Organizator

Lekarz specjalista psychiatra. Od ponad 10 lat pracuje w Oddziale Dziennym Leczenia Zaburzeń Nerwicowych w Warszawie przy ul. Leszno 17, gdzie lekarsko opiekuje się grupą „Młodych Dorosłych” dedykowaną dla osób w wieku 18-26 lat. Ponadto prelegentka pracuje również z młodzieżą w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży przy ul. Szlenkierów 10. Od wielu lat koncentruje się na zagadnieniach dotyczących zdrowia psychicznego młodych ludzi w okresie przejścia między dzieciństwem a dorosłością.

Lęk przeżywany „na wolności” we wczesnej dorosłości – kiedy terapia grupowa może być skuteczniejsza niż indywidualna?

mgr Natalia Mróz

Psycholożka, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie 4-letniej Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS. Ukończyła specjalizację Wspieranie Rozwoju Osobowości na Uniwersytecie Warszawskim oraz studia podyplomowe z zakresu Diagnozy Psychologicznej w Praktyce Klinicznej. Doświadczenie zdobywała pracując m.in. jako psycholożka i koordynatorka projektów na rzecz zdrowia psychicznego w Bródnowskim Stowarzyszeniu Przyjaciół i Rodzin Osób z Zaburzeniami Psychicznymi “POMOST”, jako psychoterapeutka i prowadząca grupy wsparcia dla osób z doświadczeniem kryzysu psychicznego w Mokotowskim Centrum Zdrowia Psychicznego oraz prowadząc warsztaty psychoedukacyjne dla dzieci i młodzieży w placówkach edukacyjnych. Współautorka publikacji “Poradnik Zdrowia Psychicznego” wydanej przez Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej. Aktualnie pracuje jako psychoterapeutka grupowa z młodymi osobami dorosłymi w Oddziale Dziennym Leczenia Zaburzeń Nerwicowych przy ul. Leszno 17 w Warszawie oraz psychoterapeutka indywidualna w prywatnym centrum psychoterapii.

Focus & Calm- VR w ADHD. W trakcie warsztatu praca z goglami

Zespół IPiN

Terapia schematu

mgr Dominika Balachowska

Przymierze terapeutyczne

mgr Piotr Kasprzak

„Pamiętam, zaczynam, wycinam” – literatura jako impuls twórczy i terapeutyczny

lek. Łukasz Szostakiewicz

„Pamiętam, zaczynam, wycinam” – literatura jako impuls twórczy i terapeutyczny

mgr Anna Wyszkowska

Certyfikowany psychoterapeuta Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, superwizor aplikant Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.

Od 19 lat pracuje na Młodzieżowym Oddziale Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży w Nowym Porcie, w tej chwili jako koordynator terapii rodzin.

Prowadzi terapię indywidualną i rodzinną w ramach Oddziału, Poradni, Mops oraz prywatnie.

Diagnoza różnicowa FASD

dr n. hum. Maria Weker

Doktor nauk humanistycznych, neuropsycholog, adiunkt w Zespole Neuropsychologii i Neurobiologii Instytutu Psychologii Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Jej zainteresowania naukowo-badawcze dotyczą nowoczesnych metod wspierania funkcjonowania neuropsychicznego.

Brała udział w badaniach dotyczących m.in. funkcjonowania człowieka w sytuacji zwiększonego wysiłku psychofizycznego oraz przywracania i utrzymania dobrostanu psychicznego w sytuacji kryzysu. Prowadziła projekty badawcze dotyczące czasowej manipulacji w zakresie percepcji wzrokowej i słuchowej, algorytmizowania wrażeń percepcyjnych, wpływu cyfrowej ekspozycji na funkcjonowanie psychiczne i szkolne dzieci i młodzieży, efektywności neuroterapeutycznych metod aktywizacji poznawczej. Jest autorką prac z tego obszaru.

W ramach poradnictwa psychologicznego praktykowała w szpitalach klinicznych (m.in. w Instytucie Psychiatrii i Neurologii), współpracowała z jednostkami oświatowymi (m.in. IB World Schools (IBWS)). Współpracuje z Akademicką Poradnią Psychologiczną APS oraz instytucjami edukacyjnym i kulturalnymi. Współpracuje również z organizacjami NGO oraz IOM ONZ.

Najlepsze w byciu statystykiem jest to, że możesz się bawić u wszystkich na podwórku...

mgr matematyki, dr n. hum. Anna Krempa-Kowalewska

Wykorzystanie cyfrowego awatara w terapii anoreksji

mgr Katarzyna Goraj-Kubicka

Psycholożka, absolwentka Uniwersytetu SWPS, certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, członkini Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB). Ukończyła certyfikowane szkolenie w zakresie terapii schematu (ISST). Uzyskała także tytuł magistra w Szkole Głównej Handlowej i Community of the European Management Schools (CEMS). Zawodowo związana z Instytutem Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, gdzie pracuje w Klinice Psychiatrii Dzieci i Młodzieży oraz prowadzi badanie nad zastosowaniem awatarów AI w terapii anoreksji. Pracuje również w Instytucie Terapii Schematu. Integruje podejście terapii schematu z nurtami kontekstualnymi.

Zmiany w psychiatrii dziecięcej na przestrzeni lat a współczesne rozumienie zaburzeń

dr n. med. Maria Marta Kaczyńska Haładyj

Doktor nauk medycznych pracujący w Szpitalu Neuropsychiatrycznym w Lublinie jako ordynator ,wykładowca organizujący szkolenia dla całego zespołu terapeutycznego jak również obecnie w systemie opieki ambulatoryjnej.

Aktywna działaczka naukowa i społeczna. Na bazie specjalizacji z pediatrii uzyskała specjalizacje z psychiatrii dzieci i młodzieży a następnie z neurologii dziecięcej, certyfikat z epileptologii oraz badań EEG. Praca doktorska obejmowała tematykę Ocena czynników determinujących zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży z padaczką .

Wieloletni pracownik I Kliniki Psychiatrii,Psychoterapii i Interwencji Kryzysowej. Ponadto współpracuje w Centrum Sanus gdzie od początku
uczestniczy w tworzeniu wielospecjalistycznych zespołów , warsztatów psychoedukacyjnych dla rodziców dzieci i młodzieży z zaburzeniami
psychicznymi.

Wykładowca Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Za działalność profesjonalną w zakresie psychiatrii dzieci i młodzieży organizacyjną społeczną była nagradzana Medalem Prezydenta Miasta Lublina .

Zmiany w psychiatrii dziecięcej na przestrzeni lat a współczesne rozumienie zaburzeń

dr n. med. Agnieszka Jarząbek-Cudo

Lekarz specjalista psychiatra dzieci i młodzieży, licencjonowany dietetyk, specjalista ds. neuroróżnorodności w zespole ds. Dobrostanu Dzieci i Młodzieży w Lublinie, po 4-letnim kursie psychoterapii integracyjnej u śp. prof. Jerzego Mellibrudy w Profesjonalnej Szkole Psychoterapii. Pracuje w Oddziale Dziennym dla Osób z Autyzmem i Poradni dla Osób z Autyzmem Dziecięcym i Innymi Całościowymi Zaburzeniami Rozwoju w Lublinie. Wspomaga pracę Stowarzyszeń i Fundacji współtworząc wielospecjalistyczne zespoły diagnostyczno-terapeutyczne oraz realizując programy profilaktyczne, warsztaty dla rodziców, nauczycieli i pedagogów. Ponadto prowadzi ćwiczenia praktyczne z psychiatrii dziecięcej i psychiatrii dla studentów psychologii w Instytucie Psychologii KUL

Kiedy narzędzie nie widzi pacjenta - maskowanie autystyczne w praktyce klinicznej